2016年5月31日 星期二
2016年5月7日 星期六
[塗鴉]
5月的塗鴉
Though you're my professor, you can't judge me like this.
When you say a quiet person is shady; or an outgoing person is careless.
It is totally unfair! And you even made my classmates laugh at me in class.
As i said "Equal is also unfair.", there are different kinds of students.
When i fail to gave your right answers, this is not my fault.
You can't put me down like this, in public or in your classroom. >:O
Having very few friends doesn't mean anything.
You made this world so cruel, not me.
Q: Is it worthwhile getting angry over such trivial matters?
A: (Nope, these are not.)
Unfair is unfair, and i would like to say something! (in great anger*)
2016年5月4日 星期三
[創作] 綠色惡魔與可悲生物
5/4《綠色惡魔與可悲生物》
「我很痛苦，嗯哼。」
「但仍然可以溝通喔，我呀？」
「我是個可悲的生物，比脆弱平凡的人類還更微薄。」
「你是人也好，但最好不是人－是更厲害的存在就好了。」
「像是：『讓我咬下一隻手臂也能長出來嗎？』」
「嘿嘿嘿！」
「你在想，是你的話肯定很想死囉？」
「可惜我寧願禍害這個世界，或者，被吃掉」
「我很痛苦，嗯哼。」
「但仍然可以溝通喔，我呀？」
「我是個可悲的生物，比脆弱平凡的人類還更微薄。」
「你是人也好，但最好不是人－是更厲害的存在就好了。」
「像是：『讓我咬下一隻手臂也能長出來嗎？』」
「嘿嘿嘿！」
「你在想，是你的話肯定很想死囉？」
「可惜我寧願禍害這個世界，或者，被吃掉」
2016年5月3日 星期二
2016年5月1日 星期日
[教育] 所謂的回報
這次的實習，看到「學生的好表現」、「被學生喜歡」、「學生的回報」讓我很開心
我對同學寫的心得甚不認同
但為什麼我會這麼氣憤呢...
因為有些人在工作以前，已經沒有了理想....
我：「如果碰到進步慢，討厭你，又不想學的學生呢？」
某：「那是他不認真的問題」
我：「有沒有想過其實那群我們最討厭的，才是最需要教育的....」
某：「我以後會考市區，大概鄉下比較多那種吧」
沒錯，以成績來看我遠遠輸他。
以這位某某當社團團長、豐富的教學經驗、活潑的上課。
他將來一定是考上市區的老師，享有很多資源，中上程度學生的家長對他讚譽有佳。
我正在修教育學程，和我一同修課的都是想成為老師的人。
這些想當老師的，他們的理念如何？
我只能說，很多很多的老師只是想要一份工作。
很多很多的老師想要從學生身上得到成就與滿足。
這就是理想派的我，總是和現實衝突的原因，
雖然行動上我能貼近現實，但我討厭那些連思想都和現實妥協的人...
※延伸閱讀：付出不是等價交換
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